OfALL Специалисты Московского городского психолого-педагогического университета (МГППУ) выявили существенные изменения в развитии детей и поведении их родителей в новом тысячелетии.
Freepik
Руководителем исследования была доктор педагогических наук, профессор Айшат Шахманова, отметившая, что стремительное изменение окружающей среды оказывает сильное воздействие на социальную адаптацию детей.
Анализ данных показал, что дети начинают осваивать цифровые устройства уже в возрасте от шести до двенадцати месяцев. К двум годам 80% детей умеют использовать сенсорные экраны, а к трем годам половина детей может играть в мобильные игры без помощи взрослых.
Однако ключевые потребности детей в эмоциональной поддержке и физическом контакте с взрослыми остались неизменными. Форма общения изменилась, но осталась такой же необходимой. Исследование показало, что современные родители тратят на непосредственное общение с детьми на 30% меньше времени по сравнению с началом 2000-х годов.
Родители стали больше осознавать значение раннего развития. Сегодня 75% опрошенных уверены, что специальное развитие ребенка следует начинать до достижения им трехлетнего возраста, хотя в начале 2000-х эту точку зрения разделяли лишь 30%.
Такое стремление к быстрому развитию вызывает негативные последствия. Около 40% родителей стремятся ускорить развитие своих детей, иногда игнорируя естественный процесс. Более трети детей младше трех лет посещают два и более развивающих занятия в неделю.
Исследование также обнаружило изменения во взаимоотношениях между детьми и родителями под влиянием современных информационных технологий. 60% родителей отметили, что используют цифровые девайсы для развлечения своих детей, чтобы освободить время для личных дел.
Профессор Шахманова подчеркнула важность продолжения глубоких исследований в области психологии и педагогики раннего детства. За период с 2000 по 2022 год было защищено всего 42 кандидатских диссертации по вопросам психологии и педагогики развития детей раннего возраста, что явно недостаточно для полного понимания этих изменений.
Специалисты МГППУ выделили несколько приоритетных направлений для будущих исследований. Это включает анализ особенностей когнитивного и социального развития современных детей раннего возраста, влияния цифровых технологий на формирование привязанности и изменения в родительских установках и воспитательных практиках.
Результаты исследования подчеркивают необходимость пересмотра подходов к созданию благоприятной среды для детей раннего возраста. Рекомендуется комбинировать традиционные методы развития с новыми технологиями, уделяя особое внимание эмоциональному взаимодействию между детьми и взрослыми.
